DIRIGINTII DESPRE EDUCATIE - V. GHICA, M. RADULESCU, GH. MOVILA, FL. CATAN

ISBN/COD:6985401977IPCRADI
Domeniu: Didactică/Metodologie
Tip lectură: Ghid practic
Editura: DIDACTICA SI PEDAGOGICA
An apariție: 1978
Limba: romana
Nr. Pagini: 212
Tip copertă: Necartonată (Paperback)
Dimensiuni carte:14.0 x20.0 x1.0

Distribuie

6,99lei
Disponibilitate:În Stoc

Comenzi telefonice: 0762700800
L-V: 8.00-16.00

Livrare in 24-72 ore	- 16.99 lei prin Curier rapid(Plata cu cardul)
	- GRATUIT peste 249 lei

Optiuni valabile

Starea cartii

Putin uzata (6,99lei)

Ce înseamnă?

Semne clare de folosire - colțuri îndoite, cotor mai slăbit - dar completă și ușor de citit.

Ghid complet de evaluare

Buna (6,99lei)

Ce înseamnă?

Exemplar complet și îngrijit, cu uzura firească a unei cărți citite cu grijă.

Ghid complet de evaluare

Buna (8,99lei)

Ce înseamnă?

Exemplar complet și îngrijit, cu uzura firească a unei cărți citite cu grijă.

Ghid complet de evaluare

Buna (9,99lei)

Ce înseamnă?

Exemplar complet și îngrijit, cu uzura firească a unei cărți citite cu grijă.

Ghid complet de evaluare

O carte scrisă pentru oamenii care duceau greul educației la catedră, nu pentru cei care teoretizau despre ea de la distanță.

Apărută în 1978 la Editura Didactică și Pedagogică, lucrarea adună experiența practică a patru autori - V. Ghica, M. Rădulescu, Gh. Movilă și Fl. Catan - preocupați de una dintre cele mai delicate misiuni din școala românească: activitatea dirigintelui. Nu e un tratat abstract, ci un instrument gândit pentru cei care se confruntau zilnic cu problemele reale ale unei clase - de la relația cu părinții, la formarea colectivului, la disciplină și orientare.

Cele 212 pagini, în ediție necartonată, păstrează stilul specific manualelor de metodică ale epocii: clar, ordonat, orientat spre soluții concrete mai degrabă decât spre discurs pedagogic general. E un document util și astăzi pentru cine vrea să înțeleagă cum se gândea rolul dirigintelui în învățământul românesc de acum patru decenii.

Reper de lectură

Se potrivește celor interesați de istoria învățământului românesc, foștilor și actualilor diriginți curioși de comparații, sau colecționarilor de manuale vechi de pedagogie.

,,Tovarășe director, dacă se poate, să nu-mi mai dați anul acesta dirigenţie. Vă rog foarte mult !"
De-a lungul anilor, nu de puține ori mi-a fost dat să aud pe cîte vreun coleg exprimîndu-şi această dorinţă. Discuția pe această temă devenea uneori înverşunată, făcîndu-se uz de felurite argumenté.
In toamna în care am păşit pentru prima dată pragul unei școli, nu înţelegeam ce mister ascunde această dezertare. Curînd însă mi-am dat seama că spaima spaimelor purta numele de scriptologie.
Caiete peste caiete, planuri, însemnări, caracterizări, o mulțime de scripte de care, practic, nu mai întreba nimeni după ce elevul absolvea școala. Mai era însă şi altceva. Desfăşurarea orelor educative ridica pentru mulți diriginţi adevărate probleme.,,Vouă, umaniştilor. vă vine mai uşor îmi spunea un coleg. Ii luați cu gura. Eu nu le pot spune însă decît lucruri exacte". Nici inspectorii nu aveau o viziune unică. Unul dădea indicații într-un fel, altul în alt fel. Şi bineînțeles, şi aprecierile erau la fel.
In asemenea condiții, asistențele la ore erau pentru unii adevărate coşmaruri.,,Am pregătit foarte bine lecţia la care a venit directorul, mi se jeluia o colegă. Mi-am adunat material, le-am dat un plan de discuții, m-am înarmat cu citate şi cugetări. Cu toate acestea, în ultimul sfert de oră nu am avut ce să le mai spun. Şi la chimie niciodată nu-mi ajunge timpul". Desigur, în primul an de învăţămînt i se poate întîmpla oricui aşa ceva. După un minimum de experiență însă, e greu de crezut că nu mai ai ce spune la o oră în care trebuie să valorifici atîtea aspecte legate de activitatea întregii clase.